la politica puntoacapo
Il digitale produce tra il 2 e il 4% delle emissioni di CO₂ del mondo, più dell’aviazione. Con l’introduzione dei nuovi software di Intelligenza Artificiale, Google e Microsoft stiano consumando insieme più energia di paesi come l’Irlanda o la Nigeria. E il trend è in ascesa. Eppure un web più responsabile, più sostenibile, più giusto, più attento agli indicatori ambientali è possibile. A novembre una serie di lezioni per dirlo.
A cosa serve il Pronto soccorso? Sicuramente a gestire le emergenze. Ma deve occuparsi anche delle urgenze, dei casi potenzialmente pericolosi per la vita. Ed è una delle poche porte d’accesso all’ospedale. Insomma, il Pronto soccorso è come un setaccio: dal mare magnum degli accessi vanno estratte le pepite dei pazienti gravi. Ecco come ciò avviene in una giornata tipo.
Le Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica sono lo specchio di una scuola in balia dell’inconcludenza del Ministero. La banalità delle previsioni, i rimandi insistiti all’educazione finanziaria, il cicaleccio su “sviluppo economico e sostenibilità” sono sufficienti per respingerle. In attesa che il corpo docente faccia sentire la propria voce.
La questione della cittadinanza non è un semplice problema tecnico giuridico ma chiama in causa la struttura delle nostre società. Il punto, cruciale per una democrazia, è se i diritti fondamentali competano a tutti coloro che abitano in un certo luogo o siano subordinati alla condivisione di valori, cultura e lingua.
La gig economy, fondata com’è sulla precarietà strutturale, implica un livello di coinvolgimento biologico tale da ingenerare l’alto rischio, a medio o lungo-termine, di un deterioramento delle condizioni di salute del singolo lavoratore compromettendone l’efficienza e producendo come esternalità centinaia di migliaia di persone affette da patologie croniche e debilitanti.
Come prevedibile, il dibattito estivo sulla riforma della cittadinanza, anche nella versione ridotta dello “ius scholae”, non ha prodotto risultati. È il frutto della difficoltà del nostro Paese – a differenza di quanto accade in Francia, in Gran Bretagna, in Germania e in altri paesi europei – a fare i conti con la natura strutturale della presenza immigrata e con i mutamenti sociali e culturali indotti dalle dinamiche migratorie.
Il calcio italiano è fallito, anche se finge di non accorgersene, protetto da apparati che lo difendono come un bene primario (non sarà l’“oppio dei popoli” in revisione contemporanea?). Nel mercato appena chiuso la serie A ha speso 750 miliardi e le società vivono molto al disopra delle proprie possibilità. Non dichiarano fallimento solo perché sono troppo grandi per farlo. Con poche (piccole) eccezioni.
Di fronte alle “novità” annunciate per la scuola, è meglio non abbandonare il “vecchio” che può essere ancora utile e formativo. Mi riferisco a una didattica che favorisca alcune competenze sempre più rare (saper scrivere in corsivo, saper usare la punteggiatura, imparare a memoria qualche testo) e a una cultura dell’etica, comune a docenti e allievi, che renda anche la scuola trasparente e inappuntabile.
L’informazione su Gaza è oltre l’immaginabile, oltre la decenza, oltre ogni deontologia professionale. Un caso da manuale di genocidio è finito in un cono d’ombra, tra falsità, silenzi, manipolazioni, distorsioni aberranti. Lo documenta, da ultimo, il libro “Gaza, la scorta mediatica” di Raffaele Oriani, che, in polemica, con questo modo di informare ha lasciato, nel gennaio scorso, “la Repubblica”.
Da almeno vent’anni è in atto, nel nostro Paese, una progressiva desertificazione culturale, che investe la scuola superiore e l’Università. La cosa è conclamata ma spesso ne sfugge la ragione che, in realtà, è molto chiara: in una società a trazione tecnocratica non servono intellettuali ma esecutori. Essere moderatamente ignoranti e restare sempre dentro il perimetro della ragione strumentale è la condizione ideale.
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